育之以「德」

◎釋德

◆六月十七日《農五月•二十二》 【靜思小語】 懵懵懂懂的人生，容易受到外在引誘而迷茫，陷入欲望的陷阱； 培育學子，使其心靈具有道德規範，是教育最大重點。 教育曙光 「『教』是教之以禮，『育』是育之以德。」早會時間上人開示，不論學 校教育或社會教育，咸應具有「傳道、授業、解惑」的良能。 「教育是不斷接受啟蒙的過程。於小學，知家庭的倫理道德；於大學，習 專業的知識技能。而隨著知識益增，倘若沒有傳之以道，使有正軌依循， 運用知識所犯的錯誤，可能愈大。所以『育之以德』，培育其心靈使有道 德規範，更形重要。」 以學醫為例，上人強調要引導學子進一步立定志向——志為人醫，當懷「 同體大悲」之心，無所求付出。「同體大悲，就是以生命投入另一個人的 生命，將之視為親、視如己，尊重、守護其生命。」 世間智識學無止盡，而回歸禮教，是上人殷切期待的。與社會教育推廣中 心志工座談時，上人言：「推廣教育一如媒體傳播，無年齡之分，能普及 社會各階層。故社教推廣中心不僅是教育的場所，也要自許為人間菩薩的 道場，度化人人。」 懵懵懂懂的人生，容易受到外在引誘而迷茫，陷入欲望的陷阱；若社會地 位愈高，所引起的負面效應該會更廣。因此上人強調「傳道」至為重要。 「人生有限，一切皆為時間所成就，故要把握時間、重視空間，透過教育 引導，使人人走在正確的道路上。」 末法時期，人倫道德日趨澆薄，是非不分致令社會紛紛擾擾。上人思及天 下苦難偏多，悲心重重且有「來不及」之急迫感。 「感恩慈濟人無悔無怨的付出，不畏艱途、突破重重關卡，投入搶救生命 、搶救慧命、守護道德的工作。大家的勇猛精進，讓我看到社會出現一道 曙光……」 傳道使命 午後於大愛台董事會上，上人重申對人文志業同仁的期待——志為人文。 「不只具有職業功能，若能淨化自己，進一步以清流去淨化他人，則所發 揮的就是良能。」 上人表示，媒體的影響力無遠弗屆，應承擔起解惑、授業以及傳道的使命 。「不只有師父說的話才是『道』；任何人接觸慈濟後的轉變，或見及苦 難貧病得到的啟發與心靈洗滌，凡此種種體悟能使人在眼見耳聞後『就有 道而正焉』，亦是在『傳道』。」 人文，是守護「道德」的磐石，在道德脫軌、社會失序的今日，上人期待 同仁提升品格，成為人品典範。「從『文化人』提升為『人文人』，打造 有使命而具價值的人生！」