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| 有品格，才堪為典範 |
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◎釋德 |
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◆九月一日《農閏七月•初九》
【靜思小語】
一口氣在，生命就在；一口氣不來，生命就息。
生死剎那間，典範能流芳。
緣盡、緣起，再接棒
電話鈴聲隨著早課的磬聲響起，傳來台南慈濟志工黃勝璧昨夜突因心肌梗
塞往生的訊息。課誦梵唄聲沉穩悠遠，將乍聞噩耗的驚訝與不捨，轉化為
聲聲祝福。
白手起家的黃勝璧師兄，事業有成時，即以父親名義設立教育基金幫助貧
寒學子；一九八二年加入慈濟，是台南區第一位受證委員，立志堅定，處
處與人結好緣，在四大志業、八大腳印皆留下深刻足跡。
「黃居士走入慈濟二十多年，一生守持本分，發展事業的同時不忘行善、
行孝，在向上、向善的道路上持續前進，腳步從未間斷。」上人回憶起這
位資深弟子，滿是不捨。
「雖然他就這樣飄飄然離我們而去，再冷靜想一想，他這一生為了慈善志
業行遍天下，為了醫療志業護持建院，也在教育志業中播撒愛的種子。六
十一年的生命很扎實，也很有價值！」縱使不捨其驟逝，但上人也安慰於
他的生死灑脫：「人生無常，生死只在剎那之間。每個人都無法知道生命
的長度，唯能在有生之年，將生命拓展得寬闊。」
生生死死、死死生生，好似汲取井水，桶子上上下下，起起落落，周而復
始。上人言：「一口氣在，生命就在；一口氣不來，生命就息。生命只在
呼吸間，若能在菩薩道上一步一腳印、一日一足跡，就能留下人品典範！
」
教育之道，品德為上
上人與一位校長座談教育理念。
校長提到在任職的學校中，有個孩子因父母離異疏於管教，流連網咖，還
學會吸毒；經校方與志工三年來的輔導，不僅戒了毒，整個人也改變了。
另一個單親家庭的孩子有暴力行為，老師與他的祖母時常保持聯繫，也運
用鼓勵方式，讓他慢慢改正偏差行為……
校長說，讓學生體會師長的關心、愛護，能有令人欣喜的轉變。
上人則強調，教育工作者要堅定理念與使命。「教育不能講求利益，應注
重孩子的品德，社會未來才有希望；『缺德』的教育無法教出好人才。與
其一味灌輸高知識給孩子，不如先扎穩人格基礎，教導他們明辨是非、知
福惜福，努力上進。」
現實大環境中，要堅持辦學理想十分不易。教育與醫療都是良心志業，上
人期許投入此兩項志業者，都能「為工作而生活」，而非「為生活而工作
」。「為工作而生活者，有目標、有生命的價值觀；為了生活而不得不工
作，就會很無奈，且容易受傷害。」
人文典範，法脈傳承
「人與人之間，看待事情的角度不盡相同，需要彼此調整、包容。」與精
舍常住眾談話時，上人教示，大家有志一同相聚，應心志合一，真正做到
「六和敬」。
上人言，「六和敬」——身和敬、口和敬、意和敬、戒和敬、見和敬、利
和敬，是修行者的人文典範，也是相互友愛、敬重必做的六種事；要奉行
且傳承下去。
要讓種子發芽，播種前就要先篩選好種子，於適當的時機，以優良的土質
和正確的播種方法來種植，種子才有機會發芽茁壯。上人言：「就像農夫
育秧前，要先將稻穗放在水裏，撈出浮起的、選擇沉在水中的來培育。種
種的因、緣相合，才能有好的成果，這是自然法則。」
「『法脈』就是『人文』。道場裏人人有品格、堪為典範，才能真正法脈
相傳。」上人表示，雖說人各有習氣，但若常執著於自己的習氣，修行就
難有成。
「保持心靈平靜，用智慧分析聽到的話，莫人云亦云。尤其不要輾轉傳話
、以訛傳訛，讓耳語流傳傷人。」
上人勉眾柔和善順、常結好緣、樂於付出、相互配合。「人生無常，要認
清生命方向，把握時間精進。期待人人走在正確的道路上，彼此和睦，樹
立典範，如此才能讓法脈綿延！」 |
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