▲隨師行記
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有品格,才堪為典範
◎釋德
◆九月一日《農閏七月•初九》


靜思小語

一口氣在,生命就在;一口氣不來,生命就息。
生死剎那間,典範能流芳。



緣盡、緣起,再接棒

電話鈴聲隨著早課的磬聲響起,傳來台南慈濟志工黃勝璧昨夜突因心肌梗
塞往生的訊息。課誦梵唄聲沉穩悠遠,將乍聞噩耗的驚訝與不捨,轉化為
聲聲祝福。

白手起家的黃勝璧師兄,事業有成時,即以父親名義設立教育基金幫助貧
寒學子;一九八二年加入慈濟,是台南區第一位受證委員,立志堅定,處
處與人結好緣,在四大志業、八大腳印皆留下深刻足跡。

「黃居士走入慈濟二十多年,一生守持本分,發展事業的同時不忘行善、
行孝,在向上、向善的道路上持續前進,腳步從未間斷。」上人回憶起這
位資深弟子,滿是不捨。

「雖然他就這樣飄飄然離我們而去,再冷靜想一想,他這一生為了慈善志
業行遍天下,為了醫療志業護持建院,也在教育志業中播撒愛的種子。六
十一年的生命很扎實,也很有價值!」縱使不捨其驟逝,但上人也安慰於
他的生死灑脫:「人生無常,生死只在剎那之間。每個人都無法知道生命
的長度,唯能在有生之年,將生命拓展得寬闊。」

生生死死、死死生生,好似汲取井水,桶子上上下下,起起落落,周而復
始。上人言:「一口氣在,生命就在;一口氣不來,生命就息。生命只在
呼吸間,若能在菩薩道上一步一腳印、一日一足跡,就能留下人品典範!




教育之道,品德為上

上人與一位校長座談教育理念。

校長提到在任職的學校中,有個孩子因父母離異疏於管教,流連網咖,還
學會吸毒;經校方與志工三年來的輔導,不僅戒了毒,整個人也改變了。
另一個單親家庭的孩子有暴力行為,老師與他的祖母時常保持聯繫,也運
用鼓勵方式,讓他慢慢改正偏差行為……

校長說,讓學生體會師長的關心、愛護,能有令人欣喜的轉變。

上人則強調,教育工作者要堅定理念與使命。「教育不能講求利益,應注
重孩子的品德,社會未來才有希望;『缺德』的教育無法教出好人才。與
其一味灌輸高知識給孩子,不如先扎穩人格基礎,教導他們明辨是非、知
福惜福,努力上進。」

現實大環境中,要堅持辦學理想十分不易。教育與醫療都是良心志業,上
人期許投入此兩項志業者,都能「為工作而生活」,而非「為生活而工作
」。「為工作而生活者,有目標、有生命的價值觀;為了生活而不得不工
作,就會很無奈,且容易受傷害。」



人文典範,法脈傳承

「人與人之間,看待事情的角度不盡相同,需要彼此調整、包容。」與精
舍常住眾談話時,上人教示,大家有志一同相聚,應心志合一,真正做到
「六和敬」。

上人言,「六和敬」——身和敬、口和敬、意和敬、戒和敬、見和敬、利
和敬,是修行者的人文典範,也是相互友愛、敬重必做的六種事;要奉行
且傳承下去。

要讓種子發芽,播種前就要先篩選好種子,於適當的時機,以優良的土質
和正確的播種方法來種植,種子才有機會發芽茁壯。上人言:「就像農夫
育秧前,要先將稻穗放在水堙A撈出浮起的、選擇沉在水中的來培育。種
種的因、緣相合,才能有好的成果,這是自然法則。」

「『法脈』就是『人文』。道場堣H人有品格、堪為典範,才能真正法脈
相傳。」上人表示,雖說人各有習氣,但若常執著於自己的習氣,修行就
難有成。

「保持心靈平靜,用智慧分析聽到的話,莫人云亦云。尤其不要輾轉傳話
、以訛傳訛,讓耳語流傳傷人。」

上人勉眾柔和善順、常結好緣、樂於付出、相互配合。「人生無常,要認
清生命方向,把握時間精進。期待人人走在正確的道路上,彼此和睦,樹
立典範,如此才能讓法脈綿延!」