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| 醫者、人醫、大醫王 |
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◎釋德 |
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◆二月二十五∼二十六日《農正月•初八至初九》
【靜思小語】
愛冷卻了，就會變得冷漠；
堅持「志為人醫」的使命與熱情，
才禁得起長年的辛苦與磨練。
白竹村十年善緣
「有緣，無論距離多麼遙遠，也能牽繫交會。」早會時間，上人說起江西
白竹小學援建因緣。
位於江西宜春市深山中的白竹村原本沒有學校，孩童要搭船渡水到外地上
學，曾經發生翻船意外。由於白竹村孩童失學情形嚴重，村民雖生活艱難
，仍號召捐款籌建小學。
辛苦挑煤，自行燒了兩萬八千多塊土磚，卻因一場傾盆大雨毀去希望；村
民不灰心，再度奔走募捐，終於在一九八六年完成建校。
然而，上天的考驗並未結束，八年後一場龍捲風，摧毀了白竹小學，校舍
四壁只靠木柱勉力支撐。慈濟人輾轉得知，一九九六年來到白竹村實地勘
察，九月展開白竹小學重建與助學行動；翌年學校落成啟用。
十一年來，慈濟人與白竹小學建立起深厚情誼，昔日的小小孩童，如今已
有人讀大學了。
「當年慈濟人前往勘察，坐船渡過一條大河，還要步行四十多分鐘的山路
，才能到達白竹小學。殘破的校舍裏，看到一群苦孩子，卻是天真無邪。
不忍心他們無法受教育，決定為他們重建學校。」
白竹村內許多孩子，都有一段艱辛的求學路。如阿秀五歲就被帶到貴陽去
賣花，九歲時被雇主打得遍體鱗傷、雙腳無法行走，哥哥將她揹回家鄉。
回家後的阿秀很珍惜上學的機會，起初由哥哥揹她上學，慢慢地，她訓練
自己走路。如今十二歲的她就讀三年級，認真用功。
阿秀對關心她的慈濟人說，雖然有可怕的打工經歷，但是比起大妹，自己
能夠回到家且能上學，已很幸運。原來她的大妹也被帶去外地打工，迄今
音訊全無。
良紅家境貧寒，然而他與哥哥們都很上進，在接受助學之後，兩位哥哥已
經就讀重點大學。他滿懷感恩地說，自己從小就看到慈濟人來幫助他們，
他希望也像兩個哥哥一樣考上重點大學，就心滿意足了。
「這些孩子心寬念純，再怎麼苦，都感恩父母；家再怎麼破爛，都不願離
開，更不會怨天尤人。最近慈濟人去發助學金，孩子拿到了平時很難見到
的食物卻不吃，只想著帶回家給家人嘗嘗……實在令人疼惜！」
上人深深感覺台灣的孩子很幸福，但許多人身在福中不知福，將擁有的一
切視為理所當然。「江西這一群孩子年紀這麼小，卻很努力，還懂得感恩
圖報。我相信他們未來要解困脫貧，不是夢……」
關懷生命苦難
「地球上有許多生命受苦難：貧窮的苦難需要愛心扶助，生命的苦難需要
醫師救拔……」在慈大醫學系六年級同學授袍宣誓典禮上，上人逐一為這
五十三位即將走入臨床服務的同學們掛聽診器後，勉勵大家。
「要當一個成功的醫師，除了醫療技術外，更要有『人傷我痛、人苦我悲
』之心，視病患如親。醫師是神聖的職業，更是志業；每個生命都是獨一
無二的，志為人醫，當以生命走入病患的生命。」
上人殷囑同學「以病為師」，以感恩而謙卑的態度面對奧妙浩瀚的生命世
界；更莫忘「無語良師」的深切期許——「寧可醫學生在我的身上劃錯千
刀，也不要在病人身上劃錯一刀」是大體老師李鶴振在往生前對慈大同學
的勉勵。
「有如此真情、真愛的人大捨付出，期盼同學感受到這分期許，不要辜負
他們的愛；更進一步將感恩、尊重、愛，運用在病患身上。」
上人期勉同學作一個深深愛人的人。「愛有多深，得到的愛就有多深；愛
有多寬，得到的愛就有多寬。愛深且廣，即是生命價值的發揮！」
「良醫與庸醫只在一線之間；希望大家不只是『看病』的醫師，而是真正
『看病人』的良醫！」
愛的醫療典範
二十六日早會時間，上人提及昨日為醫學系同學授袍，欣言慈濟從慈善而
醫療而教育，過程雖然辛苦，但已看到一顆顆種子成長茁壯、學有專精，
未來充滿希望。
「學醫之路漫長，要解開生命密碼、探究其中奧祕，實在不簡單；期待醫
學系同學能發大心、立宏願，走入病患的生命去搶救，真正做一位覺有情
的『人醫』。」
上人進一步解釋，覺有情，就是以無私的愛，照顧人人健康；這是醫者的
使命，這樣的心性就是佛性，堪稱大醫王。
醫學系學生必須經歷七年繁重的課堂學習和見習、實習，畢業後從住院醫
師做起，一步一步扛起醫療、照護病患的重責。上人表示：「除了要有耐
心與愛心，還要維持『志為人醫』的使命與熱情，否則，愛冷卻了就變得
冷漠，無法禁得起長年的辛苦與磨練。」
昨日典禮中，一位七年級的學長叮嚀學弟妹：「態度誠懇，才能取信他人
、與人結好緣；要有紳士與淑女的儀表，才能讓病人及家屬放心接受診療
；實習過程中，知之為知之，不知為不知，要不恥下問……」
上人肯定而言：「醫者典範，需要以『心、身、言』傳承。感恩教授們一
路陪伴、施教，傳遞治病也治心的醫者之愛。慈大同學有這群師長可為典
範學習，實是非常幸福！」 |
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