3.3～4《農二月‧初十至十一》

【靜思小語】外境愈是艱困，心要放得更寬，不能再讓心靈受困。

慈悲為導航

「無形病毒防不勝防，引起恐慌。然而心愈慌亂就愈看不清方向，必須靜下心來，『慈悲為導航』，讓迷失的心回歸正向，提起慈心、悲念，為人間造福祉、為苦難眾生付出，社會才能安定又幸福。」

三月三日志工早會，上人叮嚀，為善要勤行，帶動人人發揮愛心，聚愛、聚善；還要不斷向人呼籲，持齋、持戒，減少殺業。只要多一個人覺醒，就讓昏暗無明的世間多明亮一分；不要讓人心愈昏暗，迷者愈迷。

「有呼籲就會有響應，不論多寡，總是看到有人響應，就感覺多一分安心。所以我們不要放棄，期待聲聲呼喚，讓大眾聽見了，喚醒人人的清淨本性，都願意響應茹素救地球。馬來西亞慈濟人不僅響應茹素，還有一天兩次的祈禱，我看著很安慰；中國大陸的慈濟志工也定時虔誠祈禱，並且為人送素餐；英美等國的慈濟人也陸續回應，就地推動持戒茹素，帶動虔誠祈禱。」

上人叮嚀，平安的人要發心，為不平安的眾生虔誠祈禱。「人人都可以當導航者，點起向善、覺悟的明燈，一人接引、帶動多人，不斷地將人心點亮，如同在茫茫大海中，點起一盞盞明燈，以慈悲為導航，讓每一艘迷航的船都能平安靠岸。」

一切唯心造

聆聽志業體主管同仁報告中國大陸疫情，以及各地慈濟人的關懷行動，上人表示，現在全球人害怕感染新冠病毒，其實心靈的無明比病毒更可怕；因為人心無明，才會隨著欲念造作業力，長時間累積沈重的共業，所以現在業報現前；唯能以心對治，別無他法。只怕即使災禍臨頭，人心的覺悟仍不能抬頭，對於道理不知、不識，而且不肯力行，繼續製造業力而愈漸沈淪。

「期待人人能知、能識，最重要的是能身體力行。《華嚴經》說：『若人欲了知，三世一切佛；應觀法界性，一切唯心造。』三世一切佛與眾生的不同，只在佛能覺悟而眾生無明；一切唯心造，所以要多用心，否則這一念心永遠被無明蒙蔽，對於道理不知、不識，就無法起身力行。」

上人說，世間小事不能輕視，微細的起心動念更不能輕忽，心念向善，行事一切如法，有益人間；心偏向惡，逆理而行，就有害人間。所以不斷地呼籲齋戒，就是希望人人順理而行，生活守規則。人心調順、言行守規，則天地調和平安。

同仁報告中國大陸慈濟人向大眾勸素，各省市都有許多人響應。上人表示，無論發心茹素多久，都值得讚歎。現在中國大陸的確診案例較為減少，但是大家不能掉以輕心，仍要請志工提高警覺，謹慎防護，帶動人人自律，回歸最純淨的本性良知，順應天理。

「希望大家把這次的疫情當作正向教育，更加合和互協，把『粽串』綁好，彼此的聯繫要更緊密、訊息傳達更通暢；利用此時『藉事教育』，並且藉事練心，把人人的心力匯聚起來。」

上人教同仁們代自己向各省市慈濟人表達關心與祝福，感恩大陸慈濟人在這段時間的勇敢付出，希望大家持續保護自己的身心健康；各省市慈濟人的動員，人力、物力都要做好統計與整理，收錄在慈濟大藏經，從每一筆數據，都能顯示慈濟人用菩薩心，盡心盡力為公眾無私付出。

時代的使命

上人與訪客談防疫，感恩在國際間有許多發心的企業家把握因緣付出，協助籌辦防疫物資，聯絡運送等等，將物資送到最需要的地點、給最需要的人。像是中國大陸也有慈濟人勇於承擔，在人人閉門不出的時候，到機場領出防疫物資，送達最需要的單位。

「要有大使命：『我不救，誰去救？』當然要先把自己照顧好，必要的防護都做好再行動。否則一切物資運輸都斷絕了，當地氣候還很寒冷，站在醫療第一線的人缺乏禦寒衣物，若也病倒了，如何照顧人？防護做好就不用怕，再說，擔憂、害怕又如何？很可能愈擔心、愈害怕，變成心理病態。要振作起來，正因為很擔憂，才要更篤定方向，踏實地把該做的事做好。」

上人表示一向都是這樣鼓勵自己，在很憂心的時候，就更努力吸收營養、培養體力，要用充足的精神體力面對困難；外境愈是艱困，心要放得更寬闊、更樂觀，不能讓心靈受困。「要樂觀以對，但必須謹慎，這就是在這個大時代，我們要保持的態度；該做的事還是要做，而且人與人之間的感情要牽得更緊密，慈濟人的精進心也不能就此渙散，要彼此關懷與鼓勵，繼續往同一個方向精進。」

為志業育才

四日，花蓮慈濟醫院陳星助主祕等主管報告慈院防疫事項。上人叮嚀：「醫療在第一線面對疫情，請多關心直接接觸病患的各科室同仁，環境方面盡量做好防範，確保所有同仁的安全。感恩你們設想周到，不只是花蓮，全臺灣四所大型慈濟醫院、三所小醫院，都要同樣謹慎防範。不需要驚慌，但是一定要做好自我健康管理，請所有同仁都要好好保護自己。」

上人與慈濟大學劉怡均校長等教育志業主管談話時指出，教育要為人間培養優良人才，讓人間朝正向發展。如果慈濟學校發現值得培養的傑出人才，印證基金會願意設獎學金大力支持。

「慈濟教育志業已有三十多年，每一所學校的這麼多屆畢業生，一定有可栽培的人才，而且適才應用、大用，所以很期待獎助學金能幫助有心上進、方向正確的菁英人才。」

上人表示，四大志業體都需要教育志業協助培養人才，讓學生覺得留在慈濟，可以得到很好的支持，能夠達到自己的人生目標，從而將優良人才留在志業體。教育志業本身也很需要人才，尤其是位在東臺灣的慈濟學校，較西部更難招募教職同仁，要有肯發心的相關人才，願意長久在此共同為理想教育而努力。發心與否並非天生自然，需要有人指引，為茫然無目標的人心「導航」；學海茫茫，需要老師引導學生航向明確的航道。

上人期許慈濟學校老師真正認識、認同慈濟，才能引導學生認識慈濟，並且認定這是自己的人生目標而留在志業體發展。「老師如果能了解慈濟，也對自己的教育有信心，就可以為孩子導航。」