◆6‧8～9《農四月‧二十六至二十七》

【靜思小語】淨化自心不貪，是心理環保；素食尊重生命，是生理環保。

勤儉致福，從小教育

台南大愛幼兒園一百多位師生，五月二十七日舉辦「做環保愛大地」活動，小朋友走訪街頭巷尾，見到長輩恭敬問好，再以「環保健康操」、「五善之歌」，呼籲人人響應環保。許多人因此將家中的資源回收物交給孩子，一天下來共換得六百九十九元；孩子們說：這些錢要捐給大愛台和師公，幫助更多需要幫助的人。

早會時間，上人稱許他們是「環保小尖兵」，知道大愛台是一股清流，能夠廣傳環保觀念，讓天下人都提起「救地球」的使命。

「環境教育可以教出善法，也可以教出惡法。對於善、惡法，要清楚分明，用心教育。」上人強調，浪費、消費的時代，已顯現了危機——四大不調，天災頻傳；全球不少乾旱之地無水可用，甚至連飲水都要分配。

「傳統的社會裏，大環境很自然地培養孩子惜福觀念，長輩都會教導做人的根本。例如吃飯時，碗裏若剩下些許飯粒，大人就會告誡，必須吃乾淨，否則將來沒飯吃……無形之中，大人已在對孩子說『因果』。」

上人言，早期農業社會中，因果觀念深植人心，故懂得惜福。隨著時代演變，現代孩子從出生就開始消費——喝牛奶、用紙尿褲，生活中所用也是紙杯、紙碗；孩子耳濡目染下，惜福觀念難以存心。

在用水習慣上也是如此。上人提到以往須以人力挑水，因為得之不易，人人都知道要節省用水；然而現在自來水系統非常方便，只要扭開水龍頭即有清淨的水可用，多數人認為理所當然，而不予珍惜。

「過去的環境，父母、祖父母、整個社會很自然地教育孩子一個觀念——要勤、要儉。然而現在社會大環境，與勤儉的觀念背道而馳；欲回歸正確的方向，須仰賴整個社會來調和。」

馬來西亞馬六甲幼兒園老師設計體驗課程，讓四歲小朋友限水、挑水三天，體驗水資源得來不易。其中一位孩子回家看到媽媽洗碗時大量用水，竟哭著說：「快沒有水了，媽媽不要浪費水……」家長因此受到教育，自許要作孩子的榜樣。

吉隆坡大愛幼教中心，則安排小朋友利用變賣回收物的錢到市場買菜、回家自己煮菜；小朋友從中明白金錢得來不易，以及父母買菜煮飯的辛勞，不再挑食、浪費食物。

「這就是生活教育——製造一個環境，讓他們從中感受震撼，才能發自內心克己、克勤、克儉。」上人表示，教育孩子，除了師長循循善誘，也需要家長配合；透過愛心、耐心引導，讓孩子懂得惜福、疼惜大地，將來才不致深陷苦難。

順應天理，大地平安

九日早會時間，上人引《藥師經》「妙高山王，可使傾動」開示，看似穩重的大山同樣難倚靠，不離成、住、壞、空的法則。

「天災實出自人心——人心貪婪無度，為享受而過度開發、污染大地，讓大地受毀傷，動輒山崩、土石流。」

人能破壞大地，也能拯救大地。上人指出，環保不只在口頭呼籲，須身體力行，以身教帶動他人調整好心理，進而在生活中克勤、克儉、克難。

「不只是大地需要環保，心理與生理都要環保。心理環保必須自我淨化，不起貪婪之心；生理環保就是素食，尊重生命。人人順應天理，普愛大地生靈，才能使大地平安。」