◆6‧17《農五月‧初六》

【靜思小語】觀念轉，人生不再無助，甚至能助人。

行動帶動，教化人心

「時間分秒流逝，人生每一天，都是唯一的一天；每一秒鐘，也都是唯一的一秒鐘；每一秒鐘的過程中，都有一大事因緣。」早會時間上人開示，不論是再短暫的瞬間、秒間，都要慎重認真，好好利用。「切莫迷迷茫茫、不知不覺，讓時間在無所事事中白白流逝。」

教育不只局限在校園中，也要應時應機走入人群。上人舉述菲律賓慈濟人在慈善救助時，不忘講述「竹筒歲月」的源起與精神，教導貧民開啟助人之心，「如此也是引導人心振作、向上的教育。」

菲律賓去年九月遭遇凱莎娜風災，慈濟在馬利僅那市提供「以工代賑」，協助受災民眾提振信心、重建家園。當時接引上千民眾接受見習、培訓，成為慈濟志工；如今，他們不復過去抽菸、喝酒，講粗話的習性，以清新的形象，跟著慈濟人關懷貧戶、做環保。

慈濟人二○○七年起關懷甲美地省羅沙塯鎮「夢鄉村」，定期發放物資、教居民自立；居民學會製作門墊後，主動要求停濟，照顧戶從兩百九十六戶減為二百四十一戶。慈濟人每月帶動居民淨灘，居民因此懂得維護環境整潔，不再放任髒亂，且主動表示將每週淨灘，過著有尊嚴的生活；目前夢鄉村民有超過兩百人是固定捐款的慈濟會員。

「觀念一轉，同樣人生，不同感受；他們生命不再陷於無助之境，開始做一個能幫助別人的人。自立、自助，還能助人；這就是慈濟人文潛移默化的影響。」

上人指出，因為菲律賓慈濟人以身作則勤精進，才能帶動當地居民學習、投入。「否則自己做不到，只是一味要求別人，即使有好因緣相知相識，也難以帶動。」

講禮有理，教育使命

「慈濟教育不只是要求學業成績，最重要的是生活教育，教孩子衣、食、住、行守規矩、有禮節；這也是現代社會中最缺乏的。」教育志策會中，上人提及泰國清邁慈濟學校的孩子們，在敬師節以古禮向師長表達感恩，每一個動作都展現出打從內心的恭敬；在對老師獻花、禮拜之後，接受老師祝福，再以跪姿膝行退出，令人讚歎與感動。

近日的幾場教育志業體畢業典禮中，見到孩子虔誠敬師，有禮有節，懂事、亮麗的模樣，上人亦感欣慰。

「台灣傳統社會注重倫理綱常，父母養育、栽培孩子不求回報，即使經濟狀況不佳，也會想盡辦法讓孩子接受教育；兒女孝養父母也是天經地義之事。反觀現在社會，不少孩子認為孝養父母『要看我有沒有錢』，孝順的觀念已然淡薄，以『利』衡量對於父母的付出，令人慨嘆。」

生長在富裕環境的孩子，容易身在福中不知福；生在窮困地區的孩子，則非常珍視受教育的機會。上人述說大陸貧苦山村孩子奮發向學的精神，「即使上學路遙遠崎嶇，仍不以為苦，以感恩心求學上進。懂得珍惜受教育機會的孩子，很自然地就能尊師重道。」

教育環境愈益惡劣，上人勉老師要有佛心、菩薩心。「視天下的孩子為自己的子女，用懇切的心把孩子教好，啟發其純良的心性。否則孩子如脫韁野馬胡亂衝撞，會造成社會問題；學歷愈高，可能危害愈大。」

上人勉眾不能輕視任何一個孩子。「只要教好一個孩子，就是造福人群；反之，則為未來埋下禍端。要落實慈濟教育人文，去除人心貪婪，引導回歸儉樸生活與善良本性。」