國中時，老師給我的作文評語常是「文不對題」，國文閱讀、測驗成績屢創低分，使我逐漸喪失信心而提不起勁，不喜愛讀書也懶得寫字。

但我對畫畫和烹調料理有著濃厚的興趣，從基隆海事職校食品製造科畢業，便認真地從事廚師學徒工作，也沒有時間再作畫了。

脊髓受傷後，任何事都得從頭學習，每天除了睡覺、復健、對抗疼痛，也必須培養興趣，讓輪椅上的生活過得充實。

藉由輔具，我開始練習寫字。起初，常因身體緊繃、自主神經不由自主抽搐、神經過度反射痙攣，而沒辦法好好寫；我不斷自我鼓勵別氣餒，想想有些病友甚至連寫都沒辦法，只能用眨眼睛來與人溝通，我更該珍惜能動的手臂，努力寫日記當作復健，哪怕一天只能寫出一個「痛」字，也要持之以恆。

寫日記，讓我清楚發現每天反覆再重複、持續相同復健過程的緩慢微妙進步，讓我反省缺點、省思過錯，進而解開問題瓶頸……也漸漸養成記錄心情的習慣，與大家分享我的喜怒哀樂，並獲得心靈上的充實。

有段時間，寫字會感到腰痠背痛，後來翻閱日記，看到一段紀錄──「醫師助理詹淑芬察覺我寫字時坐姿歪斜，要我調整坐姿，我覺得身體有坐正，只是胸部無法挺直，且痠痛依舊」，趕緊請安安推我到落地鏡子前寫字，才看見我整個人都是歪斜的。

於是，請安安隨時注意我寫字的姿勢有沒有正確，經過半個月的糾正，寫字痠痛才獲得改善。

用筆寫日記的同時，我也嘗試用電腦記錄。不會或忘記的字，不必再大費周章查詢；Word文字藝術師的創意，令我感到新鮮有趣；利用Excel記錄每日食衣住行、醫療耗材等「開銷明細」，可以提醒自己要適度節流；製作藥品服用情況月報表，記錄用藥情形及身體狀況，回診時醫師很快便可一目了然。

不過，老是用輔具敲鍵盤、滑觸控板，會減少手部復健細部功能；太依賴電腦，也會讓思考能力變弱。

一日，大姊和媽媽見我對著電腦發呆、嘆氣！媽媽拍了拍我的肩膀說：「姊姊怕你長時間躺在床上會無聊，特地帶來幾本好書給你解悶，有《手斧男孩》、《佐賀的超級阿嬤》、《羊肉爐不是故意》和《愛呆西非連加恩》，內容都相當精彩，你一定會喜歡。」

閱讀大姊帶來的書後，我深受作家精彩勇敢的故事所激勵，相信天無絕人之路，縱使生存再艱難，也要像《手斧男孩》懷抱一絲希望，對人生永不放棄。這些書，讓原本不愛看書的我，居然戀上了書，並決定要更好好愛惜生命，讓生活過得豐富有意義。

大姊看了我的心情日記，竟紅了眼眶說：「巫佑，你有沒有和孩子分享你關心她們的種種啊？」

我無奈地回答：「孩子們只對我運用文字藝術師變化的字型有興趣，不愛看手寫的日記。」

「或許你可以用漫畫的方式來寫日記，相信孩子們一定會很喜愛。」聽從大姊的建議，我改變寫日記的方式。

在筆記本上方先畫一個圓圈圈，裏面畫上當天的心情，有超級開懷大笑、有歡喜微笑、還有沮喪癟嘴和生氣動怒、哀傷難過等表情，以及天氣變化的圖案，因為氣候也會影響我的身體狀況。

接著，用重點式的文字敘述一天中發生的事，再把心中的話真誠自然地畫出來，就成了簡潔有趣的「畫寫日記」。

每一次作畫，我總是用最恭敬、最虔誠的心，一筆一畫認真在紙上揮灑，無論是對故鄉埔里的印象、對往生父親的思念、家庭團聚的天倫之樂，還有在病床上與死神搏鬥的心情……

孩子們漸漸喜歡來看我的「畫寫日記」，大女兒庭庭會主動關心我的身體變化，讓我倍感窩心；小女兒元元用純真可愛的筆觸，與我對話，令我好開心！姪兒、姪女們也紛紛畫下貼心話送給我，沒想到畫寫日記能吸引他們，真是意外的收穫。

從寫日記到畫寫日記，孩子們也由最需要爸媽呵護的小學階段，成長到特別需要關心的中學時期，期間四年，我仍無法掌控多變的身體狀況，需要媽媽、太太和看護來照顧，無法盡到一點父親的責任，對孩子的愛只有在日記中抒發。