脊髓腔內幫浦植入術，終於讓我擺脫頑固性神經痛的糾纏。體內置入的幫浦二十四小時運作，定時將微量嗎啡注入脊髓腔內，達到止痛效果，使我有如重生般，一步步走出生命的幽谷。

轉眼已是七月溽暑，柏油路面熱得冒煙，像要熔出油似的。一個午後，媽媽載我到桃園虎頭山花市散心，途經慈濟靜思堂時，門口一張醒目的海報，吸引住我的目光，那是慈濟大學社會教育推廣中心招生的訊息。

我對著密密麻麻的招生內容，仔細查看適合自己的項目；接著，參觀位於靜思堂二樓的畫展，每一幅獨特的畫作都深深吸引我，媽媽鼓勵說：「你當年考取復興商工美工科，可惜經濟條件不允許去讀，既然你喜歡畫畫，那就報名樸實藝術課程好了！」

八月下旬，我必須回花蓮慈院住院檢查，又不願意錯失九月開始的樸實藝術課程；於是乘著回診，請陳新源主任評估，允許我在體力許可下，循序漸進參與學習活動。終於可以如願提早出院，歡喜地回家準備上課。

開課那天，我格外開心，因為這是受傷四年來，首次參加繪畫課程。一進入靜思堂，身穿黃色背心的志工合掌微笑、趨前問候，一股寧靜祥和氛圍，讓我備感溫馨親切。

來到潔淨寬敞的教室，安安忙著將我從電動輪椅抱移到小輪椅，才能坐進高度較低的課桌時，一群人走了進來。其中一位高大的男士走到我身邊，迅速蹲下身，小心翼翼幫我從輪椅滑脫的腳，平放回腳踏板上。

我連忙道感恩，一邊調整坐姿，才剛坐好，就聽到教育志工張月娥說：「各位同學，請鼓掌歡迎張鈞翔老師。」

原來，剛才協助我的人竟是樸實藝術指導老師張鈞翔，我趕緊努力以手臂將無力的軀幹撐直、盡量保持抬頭挺胸的坐姿，以示對老師的敬意。

老師首先介紹自己是因為陪伴母親學畫，而有了推動樸實藝術的動機，希望帶給不會畫畫的人，不一樣的繪畫經驗。他告訴我們，「藉畫練心」、「去我執」、「靜思智慧」、「觀自性」，是教學的重點之一。

老師希望同學能把平時所聽、所想、所做，藉由繪畫來表達，去除貪、瞋、癡、慢、疑等習氣，在靜思語中省思、體悟，反觀自我習氣。他一再提醒切記勿執著，「畫得像不像不重要，畫圖是件快樂的事，畫得讓自己開心、有自信才是最重要的。」

接著，老師要同學們一一自我介紹，大家相互認識，順便練習說話。我來不及將同學們的話全記錄下來，不過都畫在上課的筆記本裏，只要看到筆記本的速寫塗鴉，就清楚記得當時熱鬧開心的場面，特別是幾位高齡七十幾歲的老同學。

七十八歲的快樂阿嬤詹徐招治，用閩南語、國語、日語回答老師的提問。她說：「我的子女都在忙事業，一個女兒住日本，一個兒子開公司……還有一個兒子四處開餐廳，他們都真優秀。」

什麼是「四處開餐廳」？張老師疑惑地提問。經阿嬤解釋，才知道「四處開餐廳」是指外燴辦桌，大家忍不住鼓掌開懷大笑。

七十三歲的富阿嬤，儀容端莊出眾，打扮得十分整齊，和當英文老師的女兒，一同來參加樸實藝術。從未畫過圖的富阿嬤說，她謹記張老師的叮嚀──「畫畫要隨心、隨性、無拘無束，畫出心中所想的話，並活用於生活上。」

班上還有一位小學三、四年級的「不知道小同學」，因為老師問他任何事，他一律回答「不知道」。老師告訴他：「這裏不是安親班或才藝教室，不過非常歡迎爸媽陪你一同來畫畫；你要跟爸媽說，不可以將你獨自寄放在這兒……」

課堂中，媽媽不時來電詢問安安，關心我的狀況：「有沒有吃止痛藥，要回家了嗎？不要硬撐！」她雖不在我身旁，但還是心繫著我，擔心我體力負荷不了。輪到我自我介紹時，已經快下課，創下受傷來靜坐最久的紀錄。

我向老師、同學們問好，並說明我的身體狀況，上課時需要看護協助抬腳、撐起身體，以紓解屁股久坐的壓力，希望坐在教室後面，不會打擾到大家上課……也許是緊張或是坐太久，身體緊繃發麻的我接著就不知所云了。

只聽見老師說：「我們給宇昱菩薩加油！」以及不斷的掌聲。