◆11‧25《農十月‧初九》

【靜思小語】算命、改運，無法脫離苦境；唯有正信、正念，才能自轉命運。

把握因緣，自轉命運

二○○三年起，人文真善美團隊即承擔歲末祝福影片製作，一部部人生大藏經觸動人心。一則台南區人文團隊記錄的慈濟人長期關懷個案，令人省思——

現年四十五歲的國俊，原本從事室內設計及經營兩間咖啡館，三十歲那年僵直性脊椎炎病發，生活也隨病情急轉直下，離婚、結束咖啡館後，賃居樓頂加蓋鐵皮屋。

由於身體日益僵硬，國俊下樓須花一小時，長達兩年足不出戶，由朋友救濟白米，三餐以白飯拌鹽巴度過。去年經人提報慈濟，訪視志工不只幫忙清掃居家環境、另覓電梯公寓，並推薦他到大學圖書館工作；陳喜久師姊定期送來食物、常陪他就診，也有師兄拼湊一台二手電動車供其代步。

十多年來飽受病苦的他，心中充滿埋怨，曾自殺未遂。志工分享《慈濟月刊》故事、鼓勵他收看大愛電視；國俊從而學習接受現況，勇敢面對未來。現不僅日存竹筒行善，更發揮美工良能，到慈濟親子成長班教導小朋友做卡片和胸花，走出自怨自艾的瓶頸。

早會時間，上人引此對眾開示：「此生坎坷曲折的苦境，實乃過去生寫好的劇本；與其感慨命運不濟、怨天尤人，不如甘願接受，扮演好角色。雖然此生劇本已定，但再苦的命運若有善因緣，也可以轉變。」

有幸在此生得遇貴人接引，上人表示，應把握善因緣，改變苦的人生。「算命、改運，無法脫離苦境，唯有接受、面對，提起正信、正念，才能自轉命運。」

慈濟人不只給予國俊經濟濟助，也以正知、正見引導，讓其珍惜生命、持續發揮良能；重新自我肯定，進而付出助人，提升生命價值。

「助人就是自助。慈濟人做他人生命中的貴人，付出有形物資、精神關懷；看到受助者離苦自立，自己也滿心歡喜。這就是真善美的人生！」

承擔使命，深耕教育

「教育要鞏固『人』的基礎，社會才會有希望。在孩子成長過程中，應引導建立正確的人生觀。」

教育董事會中，上人表示，慈濟四大志業皆有人文，包括環境的無聲說法、人與人之間的溫柔互動、人品典範等等；這也正是慈濟志業的「軟實力」。

現代社會環境複雜，上人感慨目前教育有許多問題；而慈濟從幼教開始即扎穩基礎，引導孩子尊師重道、孝順父母、感恩周遭的人事物。

「在幼小心靈種下一顆善種子，給予良好因緣，就會萌發新芽、逐漸茁壯。老師要以好的教育環境與方法培育學生，讓人文和品德教育在校園生根。」

現代人價值觀模糊，老師若受到偏差的社會價值觀影響，也難提起教育使命。上人致勉：「教育工作是『志業』而非『職業』，要回歸作育英才的初發心，才能提起志業精神與使命感，為社會培育良才。」

上人敦勉慈濟老師有志一同，教導孩子有「禮」有「敬」，於日常生活、待人接物中，展現人文品德。

「請大家要下決心、多用心，不只為現在的教育，也為未來的社會、下一代的生活環境，共同擔負起這分使命！」