◆7。14～15《農六月‧初一至初二》

【靜思小語】
老師是學生的「模」，父母是孩子的「樣」，父母師長「有模有樣」，才能教育出好孩子。

除雜草，植心樹

「天天感恩，就是日日幸福的人生。」教聯會幹部合心共識營上，上人感恩全台三萬多位教聯會老師以及大愛媽媽們，致力在社區播撒善與愛的種子。

「孩子的生命來自父母，慧命來自老師。老師能引導學子知理懂事，故古人說『一日為師，終身為父』。」然上人慨嘆，現今敬重師長觀念漸趨淡薄，令人憂心。
 
「沒有『問題學生』，父母和師長要多用心。老師是學生的『模』，而父母是孩子的『樣』，父母師長『有模有樣』，才能教育出好孩子。」

上人以「園丁」形容老師們，學生如一畝畝心田，老師就是耕耘心田的農夫。「在撒播種子前，必先清除田裏的雜草石塊；當種子抽芽時，農夫要用心拔除旁生的雜草，照顧好嫩芽，才能讓小樹茁壯成為一棵棵頂天立地的大樹。」

從幼教階段而小學、中學、大學，等於是新芽、小樹與大樹的成長歷程；上人表示，需要很多人投注心力，才能植樹成林、使林成蔭。「老師要時時自我檢討，樹立純真榜樣，作學生的良語良師。」

五蘊中的「行蘊」，乃謂不斷遷變，細微而難以察覺。上人勉退休的老師們，生命無時不在遷變中，雖屆退休年齡，實則正值成熟時刻，當退而不休，好好利用、發揮大大作用。

溫室效應導致全球氣候異常，災變頻仍，聯合國呼籲世界公民植樹。上人表示，樹木成長需要時間，當務之急，要保護樹林免於濫伐。

「真正要救樹，就要種心樹。」上人指出，不只在校園裏廣植心樹，還要落實社區，帶動更多人一起呵護地球。

「只要老師們多用心，精進再精進，用心用愛耕耘，社會一定會健康而有希望！」上人殷勉。

行有法，心無染

「弟子對於師父所說的話，能否體會真實義？即使能體會、甚至能闡述，能否身體力行？」與宗教處同仁談話時，上人強調，欲傳承靜思法脈，須做到「心中有佛、行中有法、法中有禪」，亦不可少堅定心志，且心要清淨無雜染。

言及弟子當中，有的既富熱忱也不畏辛勞，為志業竭心付出；然因習氣難改，倘與習氣相近的人一起任事，就會產生「相似卻又不相容」的拉鋸。「這就是心中雖有慈濟、有師父，但『行中缺法』。」

上人進一步表示，若沒有將「法」力行出來，就沒有「禪寂」；缺少「守之不動」的三昧，就沒有正定，將導致行為偏差——也許只是一句話就傷及他人，或是一個錯誤的行為，致前功盡棄。

「少了『清淨心』，就如倒光瓶內的髒水，卻沒有將瓶子洗淨；即使注入清水，瓶中水仍是污濁的。」上人強調，人人本具與佛同等的清淨心，唯受煩惱無明污染，遂成「眾生心」。「乾淨的鏡面，能照見山河大地；髒污的鏡面雖亦稱『鏡子』，卻照不清楚境界。」

上人再叮嚀，念佛要念入心，學佛者心中一定要有佛、行中必須要有法，才能與外境、周圍的人調和。「修行之難，就難在調伏自心、將佛法用在日常生活中。若稍有不順己意，就退縮甚至退轉，自敗道根，是為人師者最擔心的。」

團體中若有人行為、理念不正確，要如何待之？「默擯置之。」上人教勉，若相勸不從，暫且莫說；自己則要放大心胸寬忍之，以維持住團體的和氣；待時節因緣成熟，再予以引導。