【書摘３】

◆雲的禮物　
◎福家輝（台北縣新店巿北新國小二年級）指導老師／子魚

雲給樹　水
讓樹長得漂亮
所以
天神給雲禮物
就是彩虹

◆黑夜
◎許可（台北市龍安國小二年級）指導老師／子魚

黑夜
是神仙寫書法時
不小心打翻的墨汁
祂不擦還好
結果愈擦愈黑

【題材說明】自然天象　◎子魚

太陽每日升起，夜來遠眺星星、月亮，抬頭可見雲朵輕飄幻化，還有涼爽的風與清涼的雨，這些都是生活周遭每天會接觸的事物。

每個孩子寫作之初，幾乎離不開日夜晨昏、星辰日月、風雨雷電、雲霞虹霓等自然「天象」；但也因「天象」這樣的題材太過於普遍化，寫出來的詩，往往缺乏「創意」。

其實愈普遍的題材愈不易寫好。能想到的「招式」，別人幾乎都想到了。要想寫好，就得想出更新奇的「妙點」，才能讓詩的趣味更加盎然。

這個單元，孩子選擇的題材雖與天象有關，卻因觀察角度不同，找尋事物的特性化為詩作的妙點獨特，所以詩趣橫生，饒富創意。

許可的詩，描繪黑夜是怎麼來的？「黑夜／是神仙寫書法時／不小心打翻的墨汁／祂不擦還好／結果愈擦愈黑」；福家輝的詩，描繪彩虹的由來，「雲給樹　水／讓樹長得漂亮／所以／天神給雲禮物／就是彩虹」，若說黑夜與彩虹是這樣來的，是不是很新奇呢！同樣是「天象」的題材，卻有新意的描繪，且言之似乎有理，這樣的童詩正充滿詩趣。