【書摘６】 ◆學校的我
◎張泰巖（台北縣新店市直潭國小四年級）指導老師／陳銀枝
學校的我
像關在籠子裏的毛毛猴
東摸摸 西摸摸
屁股尖尖坐不住
老師的話 窗外白雲
隨風而飄
這邊進 那邊出
時間像小烏龜
慢慢 慢慢 走
怎麼那麼久
噹—噹—噹—
耶耶耶 萬歲
◆媽媽像台電視機
◎王仲豪（台北巿龍安國小四年級）指導老師／子魚
媽媽像台電視機
高興時播出普通級
害怕時播出保護級
生氣時播出輔導級
發瘋時播出限制級
這像不像一台電視機
【題材說明】人的聯想 ◎子魚
指導孩子創作童詩，「選擇題材」是寫詩之前的第一個步驟。什麼樣的題材，兒童比較容易觀察、聯想與創作呢？
其實原則很簡單，尋找生活中熟悉的事物，就是童詩最佳的寫作題材。
「生活題材」就是有關兒童生活中所見、所聞、所感、所想、所做的題材。
以「人物」作為題材，來自藉由彼此互動，投入情感，融入喜怒哀樂的結果。無論是家庭生活還是學校生活，每天總是會發生許多事情。「人物」是最為真切且易於觀察、聯想的題材。
張泰巖用詩句描述自己——「學校的我／像關在籠子裏的毛毛猴／東摸摸 西摸摸／屁股尖尖坐不住」，活潑好動的個性，以「屁股尖尖」十分妙趣的將它意象化；然坐不住又關在像籠子的學校，強烈的對比，將人物性情毫無保留的比擬出來。
善用比喻法來描繪人物，尋找「人」與「物」之間聯想的線索，這樣以文字描繪的人物格外生動。
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