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004《愛跳舞的稻田》童詩六十首•線上試閱>>> |
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| ◆【書摘８】詩的靈魂──想像 ◎子魚
「想像」這兩個字十分有趣，它容許思想天馬行空的馳騁、海闊天空的飛翔。想像運用在文學創作，可以突破敘述上認知與合理的限制，達到「意想不到」的效果。 想像來自「想像力」的發揮，文學創作因想像力而呈現不同的視野。 「想像空間」是想像與想像力的產物。想像與想像力是作者在文學創作上的表現；想像空間則是留給讀者讀完作品後，可以回味的思考。 所以文學創作中「想像」一詞，應該是包括想像、想像力與想像空間。
想像、想像力都是作者創作的事；想像空間是作者與讀者的互動。在文學創作的形式上，以詩最容易表現「想像」的特質。想像、想像力、想像空間是豐富的顏料，融入在詩的創作裏，詩，才會色彩繽紛。 想像，是詩的靈魂，沒有想像就沒有詩；詩是想像的產物，唯有勇於發揮想像力的詩人，才能成為傑出的詩人。詩，貴在留給讀者一個想像空間，使讀者能依詩的情境擴大思維，不斷回味，而帶出對詩的感情。 英國詩人雪梨（Shelley）在《詩辯護》一書中提到：「詩歌應該定義為想像的表現。」
想像將自己畫在風箏上面，隨風在空中飛翔。開闊的胸襟，拋開諸煩惱，所有的心事便都微不足道。 全詩以豐沛的想像力帶動詩的意象，並留有寬廣的想像空間供讀者細細品味，給讀者多種不同的解讀與感受。如果這首詩一切都說得很明白，想像色彩減少，可讀性便大大降低。
想像是詩人最重要的基本能力。在現代詩的創作裏，想像是不可或缺的要素；在童詩的創作中，更是藉由想像使作品具有生命。童詩是由想像構築的堡壘，無論是大人為兒童寫詩，還是兒童為自己寫詩，都不能少掉想像的元素。 〈夏天怎麼還不來〉 夏天說 很多家庭掛了日曆，只在年初幾天撕一撕，往後便忘記每天要撕日曆，直到年底。明明夏天了，時間卻像是停止在春天，原因是家裏的日曆都沒撕，夏天不能到來。 日曆不撕，夏天真的不會來嗎？從生活中的觀察，再融入想像，說出孩子內心的期盼。想像力使詩活絡起來，詩中呈現淡淡的焦慮、濃濃的趣味，留給讀者的感覺是一種無法滿足需求的渴望。 想像不是漫無邊際的幻想，而是美麗生動的畫面。童詩運用有限而奇異的句法，誘引讀者去激發捕捉豐富的事物，這是童詩最具魅力的地方。 童詩創作仰賴想像的發揮，循著脈絡任由思維發展，它容許「不合理」，卻是「有道理」。 不過，想像力仍須按照主題進行，若是完全「不合理」，讓讀者的想像空間紊亂，不知所云，無法體會，詩作便是「晦澀」了。 想像、想像力、想像空間三者連貫一體，也是作者與讀者溝通的默契。作者因想像使創作饒富趣味；讀者因創作留有想像空間而能體會用意。
兒童詩的魅力，就在引誘兒童不知不覺中踏入詩的園地。雖然童詩不見得一定要有詩的語言，但是詩的聲響、詩的想像是必然存在的。這樣的想像不一定浮現在文字表面，文字背後的那層想像空間，才是童詩最為彌足珍貴的部分。 〈愛講話的門〉 上課時候講話，影響上課秩序，老師當然會罵人。對啊！門開開閉閉也在講話，老師為什麼不罵它？這首詩童言童語帶出兒童的「真」。 因詩的質疑，造成詩的矛盾，這一層相對性的關係，造就童詩的趣味性，讀來不禁莞爾一笑。 童詩創作中的「不合理」，並不影響詩質，反而因為「有道理」，讓童詩更具張力。 童詩創作可以激發孩子靈敏的想像力；孩子靈敏的想像力是童詩創作的動力。孩子天生擁有想像力，只要真情流露，勇於表達，想像力可以源源不絕地拋出。 創意源自想像，想像創造驚奇，童詩創作若能帶出創意與驚奇，則必定是一篇好作品。 至於如何發揮想像呢？要發揮想像之功，就得先要了解「聯想」與「幻想」的意義。 聯想是給想像一個脈絡方向，也就是有計畫的想像；幻想是任由想像飛馳，不相干的事物都可以放在一起，完全不受控制。這對童詩創作是一種技巧，也是引導想像的技巧。 一篇好的童詩作品，不要一下子把話「說死」，留出想像空間，讓讀者「想一下」，這樣的作品就像喝一杯好茶，茶都已經喝下去，但嘴裏不斷回甘，滋味無窮。 想像空間是作者留給讀者的禮物，這份禮物要靠讀者再用想像開啟，童詩的美妙就是美在這個開啟的過程。 最後以一首王仲豪的童詩〈媽媽像台電視機〉，提供一個有趣的想像。 〈媽媽像台電視機〉
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