慈濟傳播人文志業基金會




慈濟月刊第557期
2013-04-25
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  七至八日 感恩「逆增上緣」

◆ 3‧7~8《農正月‧二十六至二十七》

【靜思小語】逆境現前,要定心,還要感恩——感恩「逆增上緣」鍛鍊自己。

做對的事,就是智慧

受大陸冷氣團影響,近日花蓮陰雨溼冷,昨天終於展現陽光。早會時間,上人以「晴天要積雨時糧」教眾,要感恩平安、無所匱乏的生活。「有飯吃、有水喝,要設想飢餓、乾旱的困境,懂得珍惜資源、簡樸節約。」

聆聽「院校聯席會」醫療、教育志業體主管報告後,上人開示,教育須不斷提升、往前精進。「該做的事,做就對了;做對的事,就是智慧。」

上人舉一九九九年九二一大地震為例,當時有感於「教育不能等」,故未事先考慮資金、預算,只想盡快幫助災區復原、讓孩子們早日安心上課,因而除了建大愛村組合屋,更承擔五十一所「希望工程」援建。「我相信人人都有愛心,只要經過呼籲,就能會合力量。」

當年援建的五十一所學校,學生人數總計超過五萬;如今十三年過去,嘉惠的學生已難計數。上人以此勉眾:「該做的、必須做的,就要把握時間努力去做;只要心正行正、問心無愧,誠正信實為眾生付出,就能突破重重障礙。」


轉惡為善,時時造福

八日晨語,上人教眾,日常接觸的人、事、物,若用歡喜心、善心相對,則所見皆有好感受,所說都是好話、所做都是好事;即使聽到負面話語、不好的聲色,也能以清淨心轉念,去煩惱、長智慧,則惡緣也就成為「逆增上緣」。

「要讓身心時時入法,心中有法,就能善解、包容;應事、應物圓融一切,則身心隨時都在造福——身體的威儀、行動,讓人感受德行而心生尊敬,即使對方心懷惡念而來,也能轉動人心,回歸善念。」

九二一大地震後慈濟援建「希望工程」,許多專業工程人員在投入過程中,感受到慈濟志工無所求付出的大愛,以及進出有序的團隊行儀,因此投入志工行列,在菩薩道上同精進。「這就是藉由有形的動作,讓人接觸善法而起歡喜心,樂於進入菩薩團體,體會無形的法理。」

上人指出,將佛法真諦長存心靈道場、時時運用於身心行動,這分虔敬心,就是至高無上的供養。

慈濟人的威儀,不只在平時共修、培訓課程時訓練培養,日日聞法入心,日積月累地浸潤法語中,才能時時運用與發揮;臨事時,言行態度即能展現內蘊的氣度與涵養。

臺鐵北迴線前天上午發生貨運列車脫軌意外,導致雙向封閉,上千人困在車站數小時,焦躁抱怨行程被延誤;此時,一群將返花蓮的桃園慈濟人,平靜而有紀律地排隊,令其他旅客讚歎佩服,也引來媒體報導。

早會時間,上人引述這則新聞,讚歎大家:「外在的形態,是從心造作;心專注,表達出來的虔誠自然能感動人。平常法入心,遇到事情即能冷靜沈著,隨境而安。」

約旦慈濟志工對敘利亞難民的援助進入中長期階段,除了致贈食物和衣物,也將陪伴、關懷在難民義診中心及醫院的病患,期望以真誠的愛膚慰,支持他們面對未來。

「看見天下的苦難與動亂,要自我警惕調伏心念,珍惜每一天及周圍的每一個人。一念心可以造福,也能造業,要時時用心,多多帶動愛的能量。已度者度當度者、當度者度未度者,不斷相互接引,即能『度脫無量眾』。」


體解法脈,促進脈動

「要傳承靜思法脈,弘揚慈濟宗門,不可少知足、感恩、善解、包容『四神湯』,與合心、和氣、互愛、協力『四物湯』。」與靜思人文團隊座談,上人指出,無論是同仁或志工,都應該和氣互動,在生活中自然而然地推動人文。

「心寬念純才能善解、包容;能夠善解、包容,才能與眾合心。團體合心最吉祥,才能表達同體大悲的慈悲心,也讓人感受靜思人文的內涵。大家要負起使命、調和人心,自身也要修得心寬念純。寬心宏願大,就是最大福;人與人之間互動祥和、道場氣氛祥和,才能發揮人文良能調和人心,讓這片土地真正有福。」

除了發宏願,上人教眾還要互愛,出自真誠的心彼此關懷,最為輕安。「如果無法與人互愛,心中就會常存罣礙,顧慮別人是否對自己有意見?甚至懷疑別人的用心。負面想法太多,無法與人真誠互動,就會產生隔閡,自然難以協力成就諸事,也會錯失好因緣。」

對於有心投入慈濟者,上人強調,須把握因緣,用心引導其深入法脈宗門精神。「若錯過時機,熱情退卻,就像血管硬化、彈性疲乏,難以正常脈動。」

上人期許大家照顧好自己的心靈道場,也要維持有形的道場和諧。「有些人走路時,稍微被小石頭扎到,腳就舉得高高,不肯再前進。這是不對的!只有一隻腳無法進步,雙腳健全,才能穩步踏行。遇到逆境,要定心,還要提起感恩心——感恩有『逆增上緣』鍛鍊自己。」


修養德行,調伏剛強

「森林發生火災,一隻小麻雀不忍許多動物身陷大火難以逃生,遂飛進湖裏讓全身沾滿水,再飛到火場上方抖落身上的水滴。如此來來回回,即使勞累不堪還是不停歇,直到氣力耗盡、生命休止。此自不量力之舉,感動天帝降下大雨,把大火撲滅……」

與慈濟大學二十多位師長座談,上人鼓勵大家提起教育使命,在艱困的環境中堅持理想。「如小麻雀滅火般,即使杯水車薪無濟於事,但樹立了典範,引發善效應。」

生於天地之間,上人教眾要感恩天之覆蓋、地之承載,敬天愛地且回饋天地。「天災始於人禍,人禍起於人心。人心偏差,負面情緒不只影響身體健康,偏差行為也會在家庭、社會中引起紛亂,甚至引發戰爭。唯有人心調和,人與人之間和睦相處,才能讓天地調順平安。」

現今社會倫理道德式微,尊師重道的心念與禮節逐漸淡失。上人期勉慈濟老師提升涵養、言行一致,才能讓學生起敬重心,接受身教與言教。「修養自身德行,就有福德因緣,降伏剛強眾生心。」

既立志從事教育工作,有志願、有使命感,上人致勉即使力量微如小麻雀,只要付出一分真摯誠懇的心意,就可以感動人。「教育是『希望工程』,學生是社會未來的希望,你們是希望工程師;能否教出『未來』?要看這群工程師如何造一座心靈之塔。」

上人說明,佛典中「塔」有「顯德」之意,過去佛教徒建塔,供奉高品德者;佛陀所期望的是人人心裏都有靈山塔,正法存心、修養德行。

「老師們要更用心、用方法引導;要多吸收『法』,才能『有法度』。希望大家有志一同,為天下挑起責任。」

 

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